本网讯：近日，教育部官网公示全国中小学科学教育实验区、实验校名单，怀仁市城镇第三小学校入选首批全国中小学科学教育实验校。         近年来，怀仁市城镇第三小学校高度重视科学教育，把提高学生科学素养作为学校教育的重要内容来抓，在课程建设、课堂提质、实验教学、馆校结合、实践活动等方面持续发力，创新科技辅导形式，激励师生积极参与科学探究与科技实践活动，提升学生科学素质，大力推进学校科学教育工作，努力打造科学教育特色学校。
学校将科学课程纳为基础性课程，确保课程供给。开展科学实验特色课程，丰富科学类课后服务活动项目，更好地满足了学生的多元化需求。积极落实课程方案和课程标准，将学校课程、课后服务和课外实践活动进行一体化设计。 

    “我们通过创设情境助力教学，引导科学观念与应用，以联系课堂实现有效迁移，锤炼学生的科学思维能力与创新能力。”教师魏惠清表示，“通过开展科学课程，推进基于探究实践的科学教育，激发了学生的好奇心、想象力和探求欲，培养了学生的科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，真正提高学生的科学素养。” 

       培养创新型科学专职教师，开设编程课程，增设创客建设空间。大力创设了内容丰富多彩科技类社团，形成“奇思妙想课堂--艺体工坊(社团)课程--课题研究”模式，开设有创客搭建、创意编程、无人机、科学小实验等课程。结合课后科学兴趣活动开展长周期探究实践、项目化学习、STEAM实践活动及跨学科有机融合相结合。 

       六年级一班的学生刘鑫表示，“学校的创客空间让我们充分感受到了科技的魅力，极大地激发了同学们学习科学的兴趣，让我们养成了学科学、用科学的良好习惯。通过掌握科学的方法，培养独立思考、自主探究的创新精神和创新意识，做一个既具有科学理念，又具有科学实践能力的时代新人。” 

       在实践活动中，学校以活动形式多样化，发掘课外科技创新活动的潜力，以活动内容系列化，增强课外科技创新活动的动力，以学生创作自主化，提高课外科技创新活动的活力，通过定期举办校园科技文化节，让学生自己动手，将科技制作的开展与科学课程教学有机结合起来，提升学生对科技知识的认知和运用。组织各类比赛，以赛促教，以赛促学。课后设计科学开放性作业，包括体验类探究类、实践类等科学作业，体现科学性与创新性，拓展科技创新实践时空。倡导科普阅读进课堂，启迪学生理解科学本质。建设科创室及科学实验室，不断完善科学教学设备。整合科普教育资源，赋能学生科学素养提升，并注重对学生的过程性评价。组织学生走进科技馆及相关科研机构，利用科研机构相关设施开展科学探究活动，体验科学学习过程带来的乐趣。
     “今后，我们将进一步提高科学教师队伍建设，上好科学课，调整课程结构，强化课程协同育人能力，引进新资源，开设特色科学课堂，积极引导家庭、社区、科研单位力量加入，精心设计开展丰富多彩的课后服务活动，成立科学考察队和科学兴趣小组，丰富学生的科学实践活动，切实发挥首批全国中小学科学教育实验校的辐射引领作用，助力全市中小学科学教育质量和水平提升。”怀仁市城镇第三小学校长林晓东说。