本网讯(张晋康)《忻州市教育局关于表彰名校、名校长、名师的决定》(忻教发[2020]16号)中，彭转梅老师的名字赫然出现。其实，这样的荣誉乃至更高级别的荣誉，彭老师不止荣膺过一俩次。

彭转梅，女，1970年8月出生，大学本科学历，中学高级教师，从1991年参加工作到现在，一直从事初中语文教学兼任班主任工作，爱岗敬业，踏实上进。

愿做春蚕丝吐尽，甘为蜡炬泪流干

把自己的全部热情和精力奉献到学校工作和教学中，是彭老师一直遵循和实践的信条。作为班主任，她从来没有擅自离开过工作岗位，也没有因私事误过一节课、一个自习。其实，并不是她没有私事，她也上有远在繁峙的鳏寡老父、年迈的公婆，下有正在读书的俩个女儿，她只是不愿意耽误同学们的学习，也不愿给领导和同事增添麻烦，更不愿让自己班的孩子没有娘，就连重病在身也毫不例外。2008年的一个冬天，期中考试前夕，她因重感冒引起急性支气管炎，鼻塞、流泪、头疼欲裂、四肢酸软，尤其是不停的咳嗽致使咽喉疼痛难捱，说一句话得喘好几分钟，好心的同事相劝“还是休息几天吧”，校领导也让她请假休息，可当时全校师生正处于紧张的复习迎考阶段，每个人都忙得很。面对这种情况，她决定请医生在自己家里输液，就这样她一边上课一边用课余时间输液，刚拔下针头没等休息会儿就又走进了教室。天道酬勤、人道酬诚，期中考试，她所带的两个班语文成绩都是全年级第一，同学们笑了，她也笑了。

问渠那得清如许，为有源头活水来

知识水平的提高要靠积累，它的终极目的在于提高教学质量，能以更好更灵活的方式把知识传授给学生。

在语文教学中，她创造性地运用课前练习，把技能练习和个人成长课程，融入日常的点滴体验中。学生在每一次学习之前都能够就某些知识点进行练习，日积月累，学生不只是靠听课来提升自己的知识水平，同时靠自己的体会和练习来改善自己的知识结构。课堂上，她采用开放式教学方法，不仅仅局限在课堂上，还注意向生活辐射。在学习过程中，她注重利用音像资料和互联网，给学生提供更广阔的学习空间，从广度上拓展宽学生的视野，把文化知识与学生的生活实践结合起来，德育与智育并重，让学生在课堂上不仅能学到知识，更重要的是还学会做人，利用学到的知识指导自己的生活。课堂上她是师者，给予学生谆谆教诲，生活中则像朋友，和学生坦诚交流，了解学生的喜怒哀乐，分享自己的人生经验，关心学生的生活，无微不至。“爱自己的孩子是人、爱别人的孩子是神”，热爱学生一直是她努力的目标，在每一个学生身上，她都倾注了深深的感情，每当看到学生不好好学习，或者找不到人生的方向，她都会走进学生心中，和他们探讨人生和理想。2011年冬季,学生武文杰因家里的一件小事而产生了辍学的念头,她先后三次家访，动之以情、晓之以理,硬把武文杰又挽回了课堂,最后这位学生顺利完成了学业。无怪乎有的学生说：“彭老师，能遇到你，听你的课、与你一起交流，真是一种莫大的幸运，我们的人生就是因你而改变的。”

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹

爱是师生的连接点，爱是建立在关心理解的基础上，作为班主任的她感同身受。有一次聚餐时，一位学生敬酒时说：“彭老师，我永远忘不了你给我做的病号饭鸡蛋挂面”。是的，学生怎能忘记呢?彭老师九一年刚毕业在义井中学任教，当时人们的生活水平普遍较低，住校生多是偏远农村的孩子，礼拜天回不了家彭老师就给他们做饭吃，还有哪个学生病了，彭老师就给他们做一碗鸡蛋挂面，看着孩子们开心地吃着，彭老师也特别开心。有一位单亲家庭孩子，在日记中写道：“我多想叫彭老师一声妈妈”，当时二十几岁的她还羞得红了脸，其实那是孩子们发自内心的呼唤，就是现在孩子们还是叫她彭妈妈。2003年初中毕业的韩艳、侯娇娇，这两位同学一个在中南大学、一个在福建医科大任教，每年春节回来都要看看彭老师，每次都有说不完的知心话，更多的还是回顾彭老师对她们的关心与爱护。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

作为一名中年教师，她认为教学的过程同时也是自己学习的过程，一个好老师总是把教学和个人学习紧密地结合到一起。在这一点上，她做到了。由于学校里语文教师少，教学任务重，从2006年到2012年，她承担着两个班的语文课教学任务兼班主任工作。面对学校交给的任务，她欣然接受，更不用说敷衍了事，她认真地准备着每一节课，随时补充自己的专业知识，提升自己的业务水平。上课之余，她一方面向其他教师学习，一方面大量阅读。图书馆和书店成了她最经常光顾的地方，为了上好语文课，她用自己的工资，仅参考书就买了近三百本，价值上万元。毫不夸张地说，她的个人房间成了小书库。

当然，仅仅学习书本上的知识是不够的，为了更好地把知识教给学生，她总是积极参加各级各类教师培训，不断向专家和同行学习，有时候的学习费用还得自己掏腰包。为了进步，艰难和清苦，她都独自承受了。

彭老师节假日大多都泡在了阅读和学习上，看到其他人轻松过节、外出旅游，她只是一笑而已，因为她明白，授课能力来源于教师丰富的知识积累，这需要自己的不断努力付出。站在讲台上，看到学生对自己的认可，她觉得值了。

严勤治教是她教学中的一大法宝。勤，即手勤、嘴勤、腿勤，上课前她不但把书本上的知识吃透，而且还查找一些其它资料，收集与课文有关的知识。课堂上、自习时对一些让学生必须掌握的知识，她用不同的方法不厌其烦地引导，直到学生掌握为止。作业总是面批和全批全改，几十年如一日，对学生既做严师，又做良友，毫不马虎，把每一个知识点都真正落到了实处。

一枝独秀不算春，百花齐放春满园

一分辛劳，一分收获。从教29年来，她为忻一中输送了三十几位高材生，有已毕业在全国各地各行各业就业的，有在读的重点院校大学生，还有明年参加高考的高宇杰、郝申科、田晓瑞、赵婷婷、贾烁等同学;她现在所带214班王鹏飞、袁语旋、吴懿宣、冯宇峰等同学，在全市质检考试中成绩名列前茅。她本人也获得了很多荣誉:先后十三次被评为县模范教师，四次被评为县级教学能手，三次被评为县学科带头人，被聘为县兼职教研员且被评为优秀兼职教研员;2002年在忻州市中学语文第六届“金钥匙”评选活动中荣获三等奖，2004年被评为市级教学能手，1996年被中共忻州地委忻州地区行署评为先进教育工作者，2007年评为忻州市模范教师，2017年荣获“忻州市名师”称号;2002年所带神池二中初三年级105班被山西省教育厅共青团山西省委员会评为山西省先进班集体，同年荣获省级优秀班主任，2009年被评为省级教学能手，2012年至今被评聘为省级学科带头人;省市获奖论文十余篇，其中《学生自信心的培养》在2001年第十六期《山西教育》上发表，《有感〈家〉反封建的深刻性》获国家级论文一等奖。

这就是彭老师，一位普通的人民教师。她没有动人的外表和豪迈的言谈，只是用自己的行动默默地耕耘着、以自己的努力践行着师德标准，兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁,用自己的人格魅力点燃学生对真善美的向往，为孩子们铺筑着走向成功的通衢大道。

（责任编辑：孙娜）