编者按：百年大计，教育为本。教育是最大的民生，事关千家万户和国家的未来。“教育振兴”关乎群众福祉、关乎县域发展，洪洞县委、县政府面对全县教育滑坡、全市排名落后、人民群众不满意的现状，敢于自曝家丑，勇于自我“开刀”，加大教育投入，改善办学条件，强化师资培养，推进办学模式改革，掀起了全县人人关心教育、人人支持教育的高潮，奏响了全面振兴教育的最强音。
什么是一个地区最长远的竞争力？有的人说是经济，有的人说是文化。
洪洞县委、县政府给出的答案是：教育。
2019年春节刚过，年味仍浓，洪洞县委、县政府召开了史上规格最高、规模最大、范围最广的教育振兴大会。县委书记郑步电的发言振聋发聩：洪洞教育不能做到自我强大、不能实现良性循环，我们的工作就不能让洪洞人民满意，就会有人在背后戳我们的脊梁骨，教育工作就与县委提出的“保优夺魁”目标格格不入。县长杨建军庄严宣布：我们要动员全社会大打一场洪洞教育的翻身仗、正名仗，推动洪洞教育加快崛起、全面振兴。
一
洪洞，这些年拥有了太多的名头：人文大县、资源大县、交通大县、旅游大县、住建靓县……可教育却是短板。
近年来，随着城乡教育一体化进程的加快，洪洞教育有了长足发展。尤其是2017年以来，全县集中投入近3亿元改善义务教育阶段学校办学条件，顺利通过了国家义务教育发展基本均衡县评估认定；投资2.5亿元建成了占地116亩的新职业中学；投资了5.9亿元启动建设河西完全制中学；建设了乡镇中心幼儿园、职业中学实训楼，对65所学校进行了维修改造，对256所学校取暖方式进行了清洁化改造；先后招聘教师1000余名，其中研究生136名、公费师范生16名；严格落实校长轮换交流机制，不断加大师训教研力度，教学质量连年攀升，三年来，高考二本B类以上达线人数逐年增多，达线率每年提高3个百分点……
即便如此，洪洞教育的步伐还是落在了全市后头。当2018年的高考成绩单摆在洪洞人面前的时候，他们感受到一股浓浓的切肤之痛。洪洞学生的升学率、高分率都低于临汾市的平均水平，“985”“211”大学达线生少之又少。高考成绩的不理想，导致周边县份的学生开始不再选择去洪洞上学，而且洪洞的优质生源也大量流失到外地，使教育陷入一种恶性循环。
面对全县教育滑坡、全市排名落后的严峻形势，洪洞县主要领导深刻意识到，教育如同逆水行舟，不进则退、慢进也退。洪洞教育，到了必须狠抓的时候，不抓，就是对全县人民的不负责任，必须全面提升教育教学质量，努力实现从教育大县向教育强县的华丽转身。
二
从2018年7月起，郑步电和杨建军多次组织召开各种形式的教育座谈会和分析会。一次次剖析、一次次反思，他们勇于自我“开刀”，勇敢地提出“洪洞教育滑坡，问题出在台上（县委、县政府）”，令与会者感受到一种情怀与温度。在县委、县政府的安排下，教育部门用半年多时间，在充分调研、广泛讨论、多方征求意见的基础上，制订了《洪洞县教育振兴三年行动计划》，期间经过十余次修改完善，并经政府常务会和县委常委会研究通过。这是指导未来三年洪洞教育改革发展振兴的总纲领。
2019年3月11日，洪洞召开了全县教育振兴大会。会上，出台了《洪洞县教育振兴三年行动计划（2019-2021）》，明确提出“一年夯实基础，两年初见成效，三年全市先进”的年度目标。未来三年，洪洞将全力推进实施“党建领航、学校标准化建设、校长能力提升、教师队伍增量提质、深化体制机制改革、教育环境优化”六大工程，重点推进20项工作。将全面改善学校办学条件，扶持建设100所普惠性民办幼儿园，在各乡镇至少改扩建一所标准化寄宿制小学；将创新校长聘任工作机制，积极创造条件，在全国范围内公开招聘，把名校长高薪聘请到洪洞“安家落户”入编制；将加大教师补充力度，持续为小学、初中、高中、职业教育等各个层面招聘优秀教师；将提高教师队伍专业素养，制订高中阶段、义务教育阶段、学前教育阶段教师和班主任队伍三年培训规划和年度培训计划，与省内外专业培训机构长期合作，全面推进培训工作；将大力推进办学模式改革，深入推进集团化、对口结对帮扶、学区制管理等办学模式改革，到2021年形成办学模式多样化的大教育格局。
会议着重指出，县委、县政府将一如既往地重视、关心和支持教育，做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要。去年，县财政拿出260万元，对奋战在教育教学一线的优秀教师、优秀校长进行奖励；今年，将在此基础上增加100万元奖励资金；明年，奖励资金要增加到500万元，对高考成绩突出及获得文理科状元的学校、班主任、任课教师、学生及家长进行重奖。县四套班子分管领导要经常深入各类学校进行检查指导，倾听广大师生的意见、建议，及时解决教育工作中存在的困难和问题。全县各级各部门都要为教育振兴创造一个更加优良的环境，在全县上下构建起“人人关心教育、人人重视教育、人人支持教育”的大发展格局。
这次大会，既是一次剖析会、反思会，更是一次动员会、誓师会。当人们从会场里走出来的时候，微风送来一股清新的气息。大家欣喜地感叹着，洪洞教育的春天来了。
三
转变作风，抓具体、促落实，关键在人，关键在领导。启动教育振兴三年行动后，县委、县政府主要领导多次到教育部门督导检查。高考前一个月，郑步电深入洪一中、洪二中、新英学校，慰问一线教师职工，为广大教师、学子作战前动员。在调研座谈会上，提出了抓教育“局势、冲刺、思谋、落实、轻重、成就”的十二字要求。杨建军到各学校调研高考备考工作，勉励广大教师增强责任感和使命感，继续发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，以扎实的工作作风，严谨的工作态度，做好最后的备战工作，确保高考上线人数稳步增长。领导干部的率先垂范、示范带动，进一步激发全县上下向着教育振兴的目标同心同德、奋勇前行。
全县教育系统紧急行动起来，落实教育振兴三年行动计划。今年年初，百名校长赴国家教育行政学院培训，聆听了该院原副院长李文长、北京四中校长马景林等知名教育专家学者关于学校管理、教师队伍建设等方面的11场专题报告，进一步提高了职业素养。3月21日至22日，举办了初中教师培训，山西省教科院组成专家团队为教师们做了专题讲座11场、示范课7节，并进行了经验分享。4月20日，晋中市九位高中学科教研员就高三复习备考策略、核心素养与实践落实、研究高考训练等内容为全县892名高中教师进行专题讲座，并同各科教师进行了深入交流；同日，全县学前教育区域观摩活动分片区进行，幼儿教师们进一步拓宽了思路，研究掌握提升孩子们的探究欲望和操作能力的方法。5月下旬，全县启动了初、高中教师第二轮培训，县教科局负责人坐在老师们中间，和大家一同参加培训……
四
什么是更好的教育？那就是人人享有、人人出彩、更高质量、更加公平的教育。
教育振兴会后，各学校都制订了目标，向着目标持续发力，努力让孩子们享受更好的教育。
洪一中、洪二中是高中学校的龙头，眼看高考临近，洪一中强化课堂教学，狠抓限时训练，狠抓规范答题，落实弱科训练，加强考前学生心理辅导，使学生保持良好的心态和稳定的情绪，并对优秀生、尖子生强化培养，希望在名牌大学录取上取得新突破。洪二中邀请省内优秀专家教师来校会诊课堂、专题讲座，为教师做“唤醒人的主动性”报告，并组织教师赴郑州参加高考备考研讨会，进一步提高师生解决问题的能力，为提升教学质量打下坚实的基础。
一些人把洪洞教育形象地称为“铁腿、铜头、豆腐腰”，“豆腐腰”,即指偏弱的初中教育。对此，全县各初中校长规范办学行为，全面提高教育教学质量。大槐树一中邀请县教科局教研员来校开展磨课活动，规范教师的课堂教学行为，推行集体备课制度，由个人研究到集体研究最后形成共案，有效提升了课堂教学的有效性。山焦中学针对生源状况开展了分层教学，教师依据学生的知识基础、学习能力、爱好特长等制订不同的教学目标，开展校内特色小类专业学习，让所有学生增强学习信心、体验学有所成的快乐。
小学突出养成教育，农村孩子享受到和城市孩子一样的教育红利。玉峰街实验小学开展了“燃情教育”，优美如画的校园环境、浸润童真的经典诵读、激情重趣的课堂教学、家校共育的良好格局，激发了学生的自信心和上进心。山焦第一小学依据每个年级段学生的不同年龄特点，制订了不同的养成目标，开设了每班每周一节的养成教育课，为孩子们的人生打下靓丽的底色。在万安镇一分校，各类设施和城市学校一样，孩子们诵读经典美文，跳起热情奔放的啦啦操，午间，校长陪餐，老师陪伴，还有在外打工的父母发来视频。在偏远的左木乡霍家庄学校，国家级非物质文化遗产——“洪洞通背缠拳”引入校园，尚武精神融入学生思想。
幼儿园的兴趣、小学的习惯、初中的方法、高中的思维，每个学段每所学校都在依据教育规律、尊崇党的教育方针，全方位立德树人，为每个学生走向光明的未来奠基。全县教育工作者围绕教育提质这个主题，十个指头都弹琴，共同奏响一曲气势恢宏的振兴交响乐。
一流的教育，是一个地方最大的吸引力。如果把振兴洪洞教育比作县委、县政府、涉教部门以及广大教育工作者的一场“赶考”，那么时代是出卷人，80万人民群众就是阅卷人。县领导表示，办人民满意教育始终是他们一个努力工作的标杆、一个永恒的价值追求，他们会一直努力！（记者 景秀红 郭璞）
原标题：希望，在槐乡大地绽放 ——洪洞县振兴教育工作纪实
