本网讯（赵华伟）责任心是一个老师最重要的品德之一，一个有责任心的老师一定会严格要求自己严格要求学生，平等对待每一个孩子，让他们共同进步成长。

　　临汾市南街小学梁旭芳老师在班主任管理工作中非常有特色。多年的班主任管理经验让梁老师深信，班级管理和老师讲课一样，应该定位好自己的角色，只有这样才能轻松出色的完成任务。她认为在班级管理中，班主任是导演，学生才是主角。作为班主任，我们要创造一切机会让孩子们脱颖而出，展示他们的才华，培养自信和沟通的能力，让孩子们在阳光下健康成长。

　　班级是家庭，自主来管理

　　为了锻炼学生的能力，减轻班主任的工作压力，她善于培养学生的主人翁意识。让学生成为学习的主人，班集体的主人，乐于为班集体做事。同时注意培养班干部，让学生自觉地管理班集体。他善于发现每个孩子身上的“闪光点”如：心细的同学做班级的信息传递员;责任心强的同学负责班级门窗和电灯。各小组长定期轮换等等。强化学生的集体荣誉感和责任感，达到学生监督学生。

　　抓习惯养成，促整体发展

　　“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。一个具有良好的班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力。因此，通过抓学习习惯与行为习惯，使班级的班风班貌得到了整体发展，每个学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为班级体争光，因此，学生不但学习成绩和学习习惯好，而且学习的能力也得到了发展。

　　多开展活动，重能力培养

　　纸上得来终觉浅，觉知此事需躬行。为了丰富学生的课余生活，锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操，梁老师组织了丰富多彩的实践活动，比如：“我是小小眼科医生”“祖国颂”“走进童话、讲故事”……在这些活动中，学生们积极从参与，各显其能，既锻炼了能力又给班级带来了活力，还给学生们增添了快乐!

　　重情感交流，师生乐融融

　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一位学生成为朋友。比如：利用课间休息和学生一起游戏，谈笑;利用放学的时间和学生一起交流、谈心;学生病了，通多微信视频送去关心;学生打架了，静下心和他了解情况进行沟通等等。有了这样的老师

　　孩子们的人生旅程上，才会有丰富的心灵，开发孩子们的智力，为孩子们点燃了希望的光芒。

　　是您把雨露撒遍大地，是您把幼苗辛勤哺育，是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!老师，您辛苦了。

（责任编辑：张文杰）