本网讯（赵华伟）初高中六年连读的优势在哪里?

　　即在同一所学校同一个教育主题下，连续学习六年，淡化了学段的割裂，避开了急功近利，集中精力关注学科素养，关注每一类学生的厚积薄发，针对性设计初中到高中的螺旋上升、前后呼应等主题项目式学习。临汾同盛实验中学就是这样一所初高中六年连读的完全中学，立德树人，钻研摸索，永不止步!

　　临汾同盛实验中学坚持把初高中衔接作为一项立足学生长远发展、着眼提升学生核心素养的重要工作。12月14日，临汾同盛实验中学组织召开初高中衔接工作座谈会，全体初三班主任和高中圆梦班领导参会。

　　初三班主任走进圆梦班各个年级，深入感受浓浓的教研和学习氛围。课堂上，师生频频互动，教学相长;课后，师生亲密和谐，亦师亦友。随后，初高中老师进行了座谈交流。圆梦班的领导从师资队伍、沟通融合、学生学习能力和行为习惯的培养等多方面，详细地介绍了圆梦班管理模式，引导初三班主任深入了解圆梦班的教学理念和育人情怀。

　　“分数只是参考，持续不断的学习力才是最重要的。”“学生有主角意识，我这里就有舞台!”“建立亲密无间的师生关系，才能调动学生的内驱力。”……在问答环节，圆梦班的领导针对初中老师的提问，一一给出答复。他们幽默风趣、妙语连珠的回答，赢得了阵阵热烈的掌声。

　　校长贾晨昱指出，初高中衔接事关学生的综合素质培养和学校的可持续发展，是建设品质学校的重要板块。她强调，虽然我们配备了优质的师资队伍，在教育教学上取得了显著的成绩，但是我们还需要精益求精，要向优秀者学习，润物细无声地引导教育学生，帮助学生度过初升高的心理适应期，并努力做好学段衔接的相关课程设置。

　　本次座谈会，搭建了初高中教师交流教育教学工作的平台，探讨了初高中学段衔接的思路，为六年连读实践工作打下了坚实的基础。我校为了学生的终身发展，将不懈努力，持续探索，力争蹚出六年连读高品质办学的新路。

（责任编辑：张文杰）