因为痴心教育事业，他坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献；因为忠诚于这份事业，他带领该校教学团队在教学信息化、课堂教学模式等方面迈开了坚定的步伐，诠释了一份师者的责任和荣光，他就是“弘扬吕梁精神、聚力改革创新”先进个人、石楼中学常务副校长、生物高级教师高永红。
      锐意课改促发展
      石楼是国家级深度贫困县。在这里，需要脱贫的不仅是经济，还有教育，因为教育是孩子们走出大山改变命运的唯一途径。面对现实，内生动力，挖掘潜力。“我们教育改革的目的就是让孩子们找到正确的学习方法，提高他们的核心素养，这是我们教育工作者的使命。”高永红对教育改革的艰难深有感触地说，“改革不是一蹴而就的，它要打破多年已形成的看似成熟的教育与管理模式，这必然迎来教师、家长、学生的不理解、不支持。其次受当地经济及区位劣势的限制，师资薄弱，甚至短缺，学生差异很大也是制约改革发展的主要因素。”
      作为一名有着23年教龄的优秀教师，高永红始终认为教学的主阵地在课堂，教育质量的飞跃关键是课改。多年来，他坚持战斗在教学第一线，牵头启动了学校新课改，承担了省教育学会“十二五”规划课题“先学后导，问题评价”的教学模式，努力推进“基于问题学案导学五步教学法”，使课堂有了新气象，教学有了新模式，一言堂变成了群言堂，学生为主体，老师为主导，师生互动，目标跟进，大幅度提升了学生自主学习和合作探究的能力。为了进一步巩固课改成果，扩大课改战果，高永红主持组建了课改先锋队，组织教师赴省内外学习交流，结合本校实际活学活用；创新办学模式，主持组建校际合作，加强与北京101教育合作的信息化教学改革和与太行中学、汾阳中学的交流合作，从师资配备、设施设备、管理评价上加强信息技术培优班建设，促进了学校办学水平的提升；创新育人机制，牵头引进“知心慧学”课改项目，推进学校的分层次教学、因材施教以及学生个性化学习机制，自主适应高中新课改的时代潮流。
      创新管理增实效
      “虽然我们已尝到了改革的甜头，但我更深刻地感受到改革是一个全方位的系统工程，特别是要以‘立德树人’为宗旨，转变理念、实施举措、落实到位，坚持到底。”高永红说。
      高永红认为，学习的主人是学生，课改的成败是教师。在高永红的主导下，石楼中学以立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才为宗旨，按照新时代、新变革、新气象的工作思路，创新教学激励机制和教师考核评价机制，以教师“职级制”为主抓手，调动教师教学的积极性与创造性，肃清教学乱象，清明教学风气。同时，利用大数据分析教师在班级教学中的学科贡献，进行量化考核排队，调动教师教学的积极性与创造性。创造性地开展公开课、示范课、备课组拉力赛，举办课件制作大赛、公开课过关制、青年教师师徒结对帮扶档案管理制、教师参与高三学生练兵同步考试制、理化生教师实验教学过关制等，尊重教师的劳动与知识技能，释放教学活力，提高业务水平。同时，创建学生个性发展机制，基于学生的基础知识，实施边缘生、优秀生帮扶制，针对学生的兴趣、爱好与特长，开展丰富多彩的社团实践活动，给每一个学生的成长创建机遇与平台。
      学校的青年教师在高永红的带动和指导下得以迅速成长起来。“按照高永红老师设计的‘五步教学法’去上课，不仅理清了教师的授课思路，也大幅度提升了学生自主学习和合作探究的能力。”青年教师贾江说。
      教学改革结硕果
      在改革中前行，在创新中发展。随着新课改的深入推进，石楼中学的教育教学硕果累累。由高永红牵头启动的省级课改课题“基于问题学案导学五步教学法”荣获山西省教学成果一等奖，获得了山西省教育厅的认可与肯定。目前这一教学成果经过深化、细化，正在申报国家级教学成果奖。这一成功的教学改革经验不仅推动了石楼中学的新课改，也推动了全县的教学改革，吸引了周边市县兄弟学校观摩学习。石楼中学也因此荣获教育部颁发的“山西省高中生物学科教研基地实验学校”的殊荣。
      教育的改革也助推石楼中学高考成绩连年攀升，改革助推高考成绩连年攀升，高考达线人数由刚建校的42人提升到2018年的462人，近年来有近百名学子敲开了清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学等名校的大门，这一成功的教学改革使石楼中学由区域性中心名校向三晋名校的新目标跨越。目前，石楼中学由高永红支持组建的校际合作成效显著，成功组织了来自北京、渭南、忻州、长治、离石、兴县等县市学校参加的101教育信息化课堂教学交流研讨会、吕梁市信息化教学交流会、吕梁市历史化学学科大教研活动，提升了石楼中学的辐射范围，成为石楼对外交流的一张新名片。
      不懈的努力，换来了教育教学工作的成功，也收获了很多令人骄傲的荣誉。高永红被评为山西省学科带头人、山西省骨干教师、山西省第六届中小学教学能手、吕梁市中小学教学能手、吕梁市先进教育工会工作者、五一劳模、模范教师等荣誉称号。
      “作为一名教育工作者，特别是国家级深度贫困县的教育工作者，我们必须做到为荣誉、为使命、为情怀全力而为的干，才能守住教育这一最大的民生工程，使孩子们在家门口就能享受到优质的教育。”高永红激情满怀地说。一腔热情谋创新，三尺讲台写春秋。高永红用自己平凡的实践，阐释了一名中学校长的奉献、创新、担当，书写了吕梁教育传奇。（记者 罗丽）

（责任编辑：李鑫焱）