本网讯（王平堂 关一飞 丁秀荣）朔城区第九、第六小学以“战‘役’攻坚有担当”的作为，结合家庭生活、疫情防控、学科特点和学生的身心发展规律，开展专题项目学习活动，引导学生在主动探究、深度学习中关注个体与他人，社会与世界，人类与自然，激发学生在实践创造的过程中实现学用合一， 增强疫情防护知识教育、爱国主义教育、生命教育、社会责任与担当教育、规则教育、爱与感恩教育等。

两校制定的三至六年级项目学习方案从“一校一方案”“一班一重点”实际出发，对项目活动背景、项目活动目标、项目活动准备、项目融合学科、项目活动实施、项目活动成果做出了科学、实用、有效，丰富、融合、有趣的详细安排：如在五年级项目学习活动上，围绕《那一刻，我长大了》这一主题，制定出了有趣奇妙的活动方案。

在项目活动背景上：

2020年春，同学们经历了一个特殊的开学季。本应沐浴春风、走入学堂，却因新型冠状病毒的来袭而延期开学，同学们在家中学习，以实际行动与全国人民共同打赢这场防疫战。当面对突来的疫情，那一刻你也许害怕过，那一刻你也许感动过，那一刻，你也许变得坚强，那一刻，你也许用实际行动为祖国加油，为武汉加油，为山西加油!那一刻，你也许对社会多了一份责任，多了一份担当，在那一刻真正是你身体和心理的成长，大家一起寻找那一刻吧！

在项目活动目标上：

寻找“那一刻”，引导学生发现生活，关注时下的疫情事件，捕捉自己内心的瞬间感受，让学生的责任与担当等社会意识在活动中得以增强。记录“那一刻”，让学生把寻找到的“那一刻”有真情实感地写成演讲稿，并将这一刻用手抄报的形式记录下来，在记录中传播正能量，发现人间的真善美。总结家庭消毒措施，制定居家隔离的锻炼计划，学习缓解紧张情绪的小游戏，提高学生科学预防的意识，培养学生的科学素养和家国情怀。分享“那一刻”，将学生感受最深的瞬间用多种形式进行分享，使学生的多种能力得到提升。

在项目活动准备上：

通过媒体阅读、视听等方式捕捉内心瞬间成长的那一刻。关注家庭病毒防控采用的措施。与家长交流疫情事件和家庭防控措施。

在项目融合学科上：

语文：阅读非连续性文本并提取关键信息，写演讲稿。数学：百分比知识，各种消毒溶液的百分比。道德与法治：增强免疫力的居家锻炼和作息方式。科学：正确使用消毒液。艺术：完成一幅手抄报作品。体育：增强肺功能和免疫能力的运动知识。信息技术：用抖音或快手等 app 软件录制演讲并上传技术。

在项目活动实施上：

活动一：关注生活 寻找“那一刻”

新型冠状病毒、武汉、一级响应、戴口罩、少出门……成为每个人关注的热点。疫情防控成为全国人民共同的战役，而你在这场战役中捕捉到了多少个瞬间呢？请你关注时下，寻找你最想捕捉的、最有意义的“那一刻”吧！

活动二：关注成长

长大，不仅是年龄的增长、形体的变化，更重要的是学会思考，懂得责任的真正内涵。相信同学们寻找到了内心成长的那一刻，那就记录下来吧，把它写成演讲稿，用抖音或快手等 app软件进行录制你精彩的演讲并上传至班级群，触及你我他。同学们，疫情来临，全民战“疫”，或感动、或高兴、或激动……每一个瞬间都触动着内心，都是成长的开始，在记录的过程中听到自己生命拔节的声音，在图文并茂的手抄报中让一个个瞬间成为永恒，见证每一天的成长！

活动三：精准科学 重视“那一刻”

突袭的疫情，使同学们被迫地“宅”在家里，享受与家人一起团聚的美好时光，享受爸爸妈妈做的美食，感受到了家的温馨，想想自己又能为家里做些什么呢？请同学们赶快行动起来吧，用学过的知识计算一下家里消毒液的正确配制和使用，并制定一份居家隔离的锻炼计划，让家人因你的努力而健康平安！

活动四：缓解情绪 分享“那一刻”

在全国上下抗击疫情的斗争中，弘扬正气应首当其冲，但也总能听到随意传播的不确定信息带来的恐慌和紧张。和家人一起做一做缓解紧张情绪的小游戏，并用手机记录下共克时艰的那一刻，并分享至班级群。

在项目活动成果上：

写一份真情实感的演讲稿。录一段触及你我他的演讲视频。做一张瞬间永恒的手抄报。订一份居家隔离的锻炼计划。制一张正确的消毒液配制单。策划一段跟家人一起缓解紧张情绪的小视频。

叶圣陶先生说过：“凡是能力，总要在实践中锻炼。”在这个特殊时期，朔城区第九小学变“时疫”为“时机”，让学生在真实情境中学习、实践、运用，破解传统教学中情境缺失的弊端把学习还给学生，让学习真实发生，让学生在真实的专题项目学习中获得对学科、对自我、对社会的深切体认，让学习与生活链接，让学习为生活服务，真正实现学以致用的目标。

（责任主编：赵义富）