本网讯（陈淑兰）为贯彻落实中央、省、市关于新冠状病毒感染的肺炎疫情防控安排部署，保证疫情防控期间的教育教学质量，朔州市聋哑学校积极采取各种各样的网络授课方式，最大限度地减少疫情对教育教学的影响。

根据教育部“离校不离教，停课不停学”的要求，以及《朔州市教育局关于切实做好疫情防控延迟开学期间中小学教学和管理工作的通知》和《关于延期开学期间中小学在线远程教育工作的指导意见》的文件精神，在第一时间成立疫情防控期间线上教学领导小组，结合实际，制定了网络教育教学方案，启动推迟开学的工作预案。

一、线上教学

学校充分根据学生的特点，抓契机，讲方法，切实际，切实做好“停课不停学”。

1、抓实组织领导。

学校第一时间成立领导组，富河军校长任组长，马东华主任为直接责任人，统筹协调全校课程资源，做好启音、启智两种类型，不同学段学生延迟开学期间的学习指导、康复训练。

2、抓实教师学习培训。

发挥信息化手段和网络资源优势，引导师生开展网络教学。根据听障、智障学生特点，结合学段和学科特点，指导学生自我管理、自主学习，教师要积极开展线上互动教学，进行学科知识、防疫知识、体育锻炼、心理疏导、线上答疑、作业辅导等。充分利用国家网络云课堂、山西省基础教育资源网、新特教线上资源平台等推送的微课、点播课、直播课等学习资源，自主进行在线学习。

3、确立健康的家校关系。

特教学校学生由于在认知能力、辨识能力、记忆能力和行动能力、自控能力诸多方面都比普通孩子差，家校合作在整个教育环节中都起着非常重要的作用。该校充分利用网络，成立三大群，即防控工作领导群、班级 授课群、家长群，协调家长，充分调动家长的积极性，家校联合做好防疫期间学生防疫知识宣传，以及学生的身心辅导工作，推送亲子游戏、手工、家务劳动、生活适应等需要家长参与的教学内容，既让家长了解老师平时教学的辛苦，又增强了家长与学生的沟通能力，增进了家长与学生的感情。校长积极参与到各群，指导教学，与师生家长互动，及时发现问题，改进教学方法，科学教学内容，确保真正把线上教育落到实处。

4、把疫情防控和居家锻炼、家务劳动、手工制作紧密联系，增强学生的综合实践能力。

5、老师们教得认真，学生们学得起劲。

二、做好复学前的准备工作

1、根据校情制定两案九制度，师生人手一册《疫情防控手册》。严守两道防线，即复学前师生体温跟踪和复学前体质检查。

2、做好校园清洁消毒，为师生营造安全、文化、艺术的校园。

疫情发生以来，朔州市聋哑学校坚决贯彻习近平总书记“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的疫情防控要求，落实做细省委“五严五防”“七个一律”重要举措，坚持“防控结合、杜绝感染、保障教学” 的方针，遵循“全面摸排、突出重点，分类治理、压实责任”的原则，做到工作责任落实到位、人员逐一摸排到位、重点人员管理到位、学校入口把守到位、聚集活动严控到位、防控物资准备到位、教学工作指导到位、宣传教育引导到位，确保“零感染”，确保教学秩序平稳有序运转。

　　正处级督学王森，纪检组长齐国强等领导指导工作

　（责任主编：赵义富）