2019年以来，朔城区教育局以创建“平安校园”为抓手，关口前移，重心下沉，将教育监督、服务管理、欺凌排查、平安建设等工作向基层校园末梢延伸，探索出一条教育系统“微治理+网格化”融合互促的平安校园创建新模式，实现了校(园)更安全、管理更先进、风气更良好的新局面，为打造共建共治共享的学校治理新格局探索了一条“四微”有效路径。

促进党政融合发展，组建“微组织”。围绕学校党政融合发展，创新学校自治机制，统筹考虑学生数量、区域位置、教学便利等实际情况，朔城区教育局将560多名在职党员和家长代表纳入网格管理，组建覆盖全区42所公办学校、幼儿园(15个乡镇学校、22个城镇学校、4个幼儿园和1个特教学校)和9所民办学校、59所民办幼儿园的“微组织”和“微网格”，将教育系统涉及的人、财、事、物等各类事项纳入“网格”中，编织起了一张覆盖全区校园治理的“综合网”，发挥覆盖广、功能全、力度大的作用，依法打击“师霸”“校痞”，依法整治教育乱象，用一个个网格的“小稳定”汇聚起了全教育系统的“大平安”，真正让学校党政更加融合，凝聚力更加增强。

强化典型引领，推行“微教育”。聚焦社会教育短板，朔城区教育局坚持从思想抓起，依托教师队伍，以“微组织”为单位，全面推行“微教育”。综合教育广覆盖。整合社会、学校、家长、学生等各方面的力量，围绕道德法治、扫黑除恶、平安建设、“三零创建”等内容，持续在线开展“菜单式”“点对点”的家校共育活动，积极组织教师、家长进行线上讨论交流，受到家长和社会一致好评。专业人员精指导。发挥网格员全面覆盖的优势，在每个学校、幼儿园设兼职法治副校长，进一步加强平安校园建设专业力量，提升校园法治教育专业化水平。各学校结合“党日活动”、“党务活动月”、“政务法治普法活动”，广泛组织发动师生，积极参与法治宣传、欺凌排查、环境整治、扶贫济困等活动，引导师生讲正义、比奉献、尽义务。党员标兵做模范。大力开展“先进集体”、“师德标兵”、“劳动模范”等评选活动，通过先进典型选树，教育引导师生防欺凌、争先进、讲文明、树新风。

激发内在动力，强化“微管理”。朔城区教育局结合各校实情，充分发挥教师、学生和家长的参与作用，积极开展家校共育活动。邀请家长加入学校家长委员会，实行家校共育，形成“微管理”，积极参与孩子的学习生活。通过“微管理”，教师和家长本着一切为了孩子的初心，一起线上线下交流学习，拉近了距离，创造了和谐，有效维护校园平安稳定。在“三零”创建中，朔城区教育局坚持将自治、法治、德治“三治融合”，围绕学校治安风险、教育纠纷、学生安全等问题，影响群众获得感、幸福感和安全感的突出问题抓起，从校园周边环境治理等制约校园平安建设的瓶颈问题改起，坚持把风险控制在隐患前，把隐患消灭于事故前，把苗头性、倾向性问题化解在早在小，不断推动全区校园平安建设水平上档升级。

压实工作责任，健全“微监督”。朔城区教育局坚持将“平安校园”、“三零”创建结合起来，不断加大对校园微权力腐败惩处力度，始终保持正风肃纪的高压态势。健全廉政防控网络，强化局校监督力量，以教师、家长、社会监督为主力，全面开展监督、检查、预防和宣传工作，有效提升学校干部和“微组织”成员的廉洁自律水平。家长参与“微决策”，实行“微监督”，一起为平安校园创建营造良好的氛围，为建设“幸福之城、首善之区”下好教育先手棋。

（责任主编：赵义富）