本网讯（孙立斌 李文江 李志雄）三零”单位创建工作，是对学校治理体系和治理能力现代化的一次考验和检阅，也是促进学校完善制度体系、推动机制创新的一个平台和契机。 为深入贯彻落实习近平总书记关于社会治理的重要论述，进一步引深平安校园的创建。大同市平城区四十八校按照大同市教育局关于创建“三零”单位的总体要求，深入开展“三零”单位创建工作。

　　加强组织领导，提升治理效能

该校积极构建纵向到底、横向到边的创建防控工作长效机制。在第一时间成立了由校长滕宇为组长，班子其他成员任副组长，各部门负责人任成员的“三零”单位创建工作领导组，分工明确，责任到人，切实加强对“三零”单位创建工作的组织领导。研究制订了学校“三零”单位创建工作实施方案。在具体工作落实上，学校不断健全工作制度，完善工作机制，实现闭环管理，保证创建工作有序推进。

　　加强宣传引导，营造创建氛围

在省、市委召开“三零”单位创建动员会后，学校按照市、区教育局统一部署，及时召开了“三零”单位创建工作动员部署会，对“三零”单位创建工作进行了周密安排，并组织全体教师学习了山西省委“三零”单位创建工作部署会省委书记楼阳生的讲话精神，动员会上，滕宇校长对“三零”创建工作提出了具体要求。

学校组织全体教师认真学习了“三零” 单位创建应知应会知识和创建工作的重要意义。同时利用会议、网络、电子屏播放等多种形式大力宣传，形成“三零”单位创建的浓厚氛围，做到人人知晓、人人参与。

　　　坚持“三个导向”，有效化解矛盾

一是坚持目标导向，确保矛盾不出校。在工作开展上，制订了《学校安全管理责任分解图》，明确各部门职责和分工，按照“统一领导、分层负责”的方式协调开展工作，充分调动各职能部门和安全管理专职人员的工作积极性和主动性。学校成立了矛盾纠纷调解委员会，定期对校园矛盾进行排查，发现矛盾及时化解，确保矛盾不出校。二是坚持问题导向，防控化解在基层。防范在先，发现在早，处置在小，将矛盾化解在基层、消灭在校内，确保问题不出基层。三是坚持结果导向，守住“稳定、安全、和谐”三条底线，重视矛盾清理，夯实基层治理，细化常规管理。进一步疏通和完善群众信访渠道，化解基层矛盾。

　　加强安全管理，建设平安校园

学校将“三零”单位创建工作与疫情防控、“安全生产月”活动相结合，与日常教育教学活动相结合，与家庭、社会联防联控相结合，扎实有效开展各项活动。

学校各班召开了主题班会，观看了“安全事故警示教育片”，分年级开展了交通安全、消防安全、食品安全教育活动，写安全寄语200多条，各类安全主题书画作品近百幅;组织开展了禁毒承诺、禁毒宣誓、禁毒知识竞赛等一系列“禁毒宣传月”活动。通过安全教育活动的深入开展，普及了安全知识，增强了安全意识，提高了学生自我防范能力。

加强师生法制教育，聘请法制副校长积极开展法制宣传教育活动，引导师生学法、遵法、守法、用法。将法制教育、社会主义核心价值观教育贯穿师生教育教学生活全过程，增强了师生的法律意识和守法的自觉性。

加强“三防”建设。学校校门设置了硬隔离设施和一键报警装置，保安室配备了安保器械，学校灭火器、消防栓、应急灯等消防设施定期检查，保证使用正常。

加强安全管理。学校结合当前疫情防控工作，坚持做好师生健康管理，认真落实消毒通风制度;强化校门管控，严禁外来人员入校，严格落实门卫制度和外来人员出入佩戴口罩、核验身份、测温登记制度，学校值班领导、保安、家长护学岗每天在学生集中上下学期间在校门口维持秩序，保证师生出入校安全。

“三零”单位创建工作是一项长期的工作，关键在教育引导到位、制度举措落实。在实际工作中，该校结合校情实际和学生特点，不断抓难点、补短点、堵漏点，以“钉钉子”精神持续发力，抓早抓细抓小各个环节，做实做细做好各项工作，守住学校“三零”创建前沿阵地，夯实学校安全稳定基石，让我校师生有更多的获得感，幸福感和安全感。

（责任主编：赵义富）