为了促进心理教学交流，提高心理健康教育课程教学质量，增进合作，促进互学共长，11月20日朔城区教育局心理教研组邀请朔州市第四小学三名心理教师围绕学生成长视角下心理课的设计共同交流学习。

　　通过游戏“无家可归”大家按照指定的数目中抱成一团，数目不符的那一部分老师就是无家可归了，就要接受大家的“惩罚”。这个游戏是为了启发老师们认识到在人际互动中要积极主动，不能只是消极被动的等待，同时启发大家认识到集体归属的重要性。

　　每组成员之间进行自我探索，以我是……开头写十句话，加深小组成员之间的相互了解，并在分享过程中觉察自我。

　　大家在分组讨论后得出结论，学生在认知、情感、意识、行为等方面都需要成长，把这些因素考虑到心理课的设计过程中，要从团体动力学的角度促进学生的各方面成长，关注学生成长的必然性和操作途径。

　　本次教研活动内容创新实用，分组进行为所有老师、分享和进步提供了交流的平台。另外，鼓励各所学校的心理教师多做更多的尝试与探索，为朔城区心育工作的发展做出更多的贡献。 (图文：张彩霞)

(责任主编:赵义富）