期中考试是一学期的中转站,是对学生前半学期学习情况的检查,也是对老师教学工作的阶段总结。为了如实地评价前半学期教学质量的好坏,查找、发现问题,为改进教学工作提供依据。同时为了积累成功经验,在今后的教学工作中更好的做到查缺补漏,全面做好各学科的教学常规工作,促进教学发展。高中部教导处于2020年11月29日、30日、12月3日、4日在道德讲堂分学科组织召开了高二年级期中考试质量分析会。校领导、高中部教导处工作人员、高二年级全体任科老师参加了会议。
会上各位老师畅所欲言,对本次期中考试所反映出的问题进行了认真的分析研究。
史宪亮、刘社老师从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。
曹金茹、王丽老师通过对学生优秀率、合格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较,并结合自己在平时教学的做法,找出原因,并总结提升教学质量的策略和方法。
智文良、韦虹、肖燕老师从教师和学生方面进行了分析,在肯定教学方面取得成绩的同时,客观地指出了存在的问题,如学生的学习态度、学习习惯、审题能力、卷面整洁度等。对于这些存在的问题,老师要给予重视。
白润峰、李晓玲、肖翠莲老师提出了切实可行的教学策略:要继续认真钻研教材上好每一堂课;要注重重难点的把握,努力提高课堂的实效性;注重作业的布置、批改和订正;对学生进行学习习惯和考试习惯的训练和培养,进一步提优补差,缩小学生之间的差距等等。
张耀军、兰润、李翠斌老师认为,纵观整个试卷,本次期中试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
通过分析,教师们一致认为,试卷力求透过一些开放性的试题、答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生的创新潜力。
质量分析会上,老师们热烈地讨论,积极地发言,并形成了共识,明确了今后的教学方向:
1、要着重体现“三重”,即重基础(基础知识和基本技能);重潜力(阅读潜力、写作潜力和积累运用潜力);重创新(运用所学知识创造性的解决问题)。
2、重新审视师生关系,换一种心态,营造和谐的师生关系,增加学生学习的信心。同时也要整顿学风,加强守纪方面的教育,提高学生课堂听讲的专注度,规范学生的学习习惯和学习态度,对学生严格要求。
3、立足教材,在教学中,一定要扎扎实实的给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的知识。作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
4、多付出时间和精力去抓落实,精心备课,力求每一堂课新颖且有创新,努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛,调动学生学习的积极性,在教学上下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
最后,贺君林副校长对高二年级期中考试质量分析作了最后总结。他强调在教学中,一要对学生分类引导;二要实施任务驱动,跟进检查;三要英文歌曲进课堂,以调动学生学英语的积极性:四要教师间营造和谐、积极、互帮互助的教学氛围,携手把高二年级的教学质量提升到一个更高的层次。(图文/贺君林)
(责任主编:赵义富)